Что такое ментальная арифметика? Отзывы и результаты применения метода

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ ПО КУРСАМ ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКА В РИМЕ? Помимо главного здания, у школы есть дополнительные классы, всего в 50 метрах от виллы. Изучение итальянского языка в Риме в школе DILIT - это залог высокого уровня профессионализма. Ведь все преподаватели обладают сертификатом, подтверждающим их право преподавания итальянского языка иностранцам.

Приобретая навыки быстрого чтения, человек совершенствует не только область
чтения – осуществляется комплексное воздействие на различные стороны психической
деятельности человека. В процессе обучения происходит перестройка мышления.
Огромное значение в жизни человека имеет внимание: без него другие
психические процессы не могут быть полноценными. Быстрое чтение требует
повышенного внимания. Поэтому необходимо развивать навыки умственной
концентрации, сосредоточения. Правильное внимание имеет огромное значение для
психической деятельности человека. Вместе с тем оно сильно влияет на понимание
текста, на точность и глубину усвоения содержания. Эффективность чтения во многом
зависит от того, насколько читающий способен управлять своим вниманием.
Тренировка внимания важна не только для чтения. Все виды деятельности требуют
внимания и умения управлять им. Естественно, после внимательного, осмысленного
прочтения текста, необходимо запомнить и сохранить наиболее важную информацию
из прочитанного. Поэтому необходима эффективная тренировка памяти.


Так, например, чтобы умножить число 32 на 11 необходимо лишь сложить цифры 3+2=5, а затем поместить 5 между 3 и 2. В результате получим 352. Причём этот приём можно использовать при умножении и двухзначных, и трёхзначных чисел на 11, в то время как на абакусе каждый пример будет решаться в отдельности, что значительно увеличивает время вычислений. В приёме присутствует закономерность, а при вычислениях на абакусе мы пользуемся исключительно формулами, позволяющими в некотором порядке передвигать косточки на стержнях. Естественно, что запоминание приёмов устных вычислений тоже требует некоторого времени. Но ведь невозможно постичь новое, не приложив к этому усилия! Количество частных учебных центров, международных школ ментальной арифметики, да и просто людей, овладевших данной методикой, растёт. И очень многие дети посещают курсы, где действительно овладевают навыками устного счёта на определённом уровне. И это, в принципе, хорошо.


На постсоветском пространстве известны русские счеты. Между собой эти предметы отличаются только количеством спиц и камней на них, а также их расположением. Как бы то ни было, открытие этих простых на первый взгляд вычислительных приборов открыли новую эру в истории математики и науки.

К сожалению, вторая половина прошлого века характеризуется не только внедрением
вычислительной техники, но и снижением внимания к развитию способности устного
счета. Это стало сказываться на обучающихся. Все меньшее их число проявляли
склонность к математике, а у всех обучающихся понижалась способность строго
мыслить, логично проводить свои рассуждения. Педагогическая наука обратила на это
внимание и предложила вернуться к развитию способности устно считать. Возникла
новая методика обучению устному счету – ментальная арифметика.
Тысячи лет назад жители Китая изобрели необычные счеты – абакус. В XVI в.
эти же счеты дошли до Японии и там также обрели популярность. Эти самые счеты
(абакус) помогают научиться быстро считать в уме, складывать, делить и производить
другие действия с большими числами быстрее, чем это сделает калькулятор.
Впервые ментальная арифметика была запущена в 1993 г. в Азии. Открываются
специализированные центры в России, Казахстане и в Киргизии. Высоких результатов
и оценок родителей достигла ментальная арифметика в Астане, Алматы и Москве.
Доказано, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество,
восприятие и создание образов, а левое – за логику. Поэтому необходимо в процессе
обучения учитывать, что синхронная работа обоих полушарий дает огромный
потенциал для развития обучающихся. Устный счет является основным средством
развития умственных способностей обучающихся младшего школьного возраста.
А основная задача ментальной арифметики - задействовать весь мозг
в образовательном процессе. Это осуществляется благодаря выполнению операций на
счетах обеими руками, а в дальнейшем в уме. Ментальная арифметика не только
помогает освоить навыки быстрого вычисления, но и способствует развитию
аналитических способностей. Абакус тренирует и совершенствует умственные
процессы. Со временем необходимость в счетах отпадает. У учащихся развивается
воображение и они могут все вычисление проводить в уме.